Kamis, 13 Maret 2025 9:12:32 WIB

AI Harusnya Jadi Katalis, Bukan Penopang, untuk Menumbuhkan Pemikiran Kritis Siswa

Tiongkok

AP Wira

SHANGHAI, Radio Bharata Online - Di Tiongkok, perangkat AI seperti DeepSeek bukan lagi sekadar hal baru. Perangkat ini mulai terintegrasi dalam kehidupan sehari-hari, membuka masa depan baru bagi ruang kelas, rumah, dan tempat kerja.

Dalam dunia pendidikan, siswa kini menggunakan AI untuk berbagai tugas, mulai dari menyusun esai hingga membuat pertanyaan ujian. Kita terkagum-kagum saat anak-anak kita fasih bercakap dengan perangkat AI, sementara orang tua kita yang sudah pensiun asyik dengan puisi dan cerita yang dihasilkan AI.

Teknologi ini tidak hanya membentuk kembali pembelajaran; tetapi secara mendasar mengubah cara kita terlibat secara intelektual di semua kelompok umur.

Siswa di sebuah sekolah dasar di kota Nanjing, Provinsi Jiangsu, menghadiri sesi kursus kecerdasan buatan yang baru ditambahkan.

AI juga merevolusi tenaga kerja. Ambil contoh teman saya Tony, seorang kreator konten untuk klien pemerintah dan perusahaan. Baru-baru ini, ia memangkas timnya dari lima menjadi dua. Anggota yang tersisa harus meningkatkan keterampilan dengan cepat, menguasai alat pembuat konten berbasis AI seperti DeepSeek dan perangkat lunak animasi seperti Jimeng AI dan Kling AI. Kini, mereka menghasilkan volume pekerjaan yang sama tetapi dengan efisiensi yang jauh lebih tinggi.

Bisnis tidak lagi mencari keterampilan tradisional; mereka menuntut kecakapan dan kemampuan beradaptasi AI.

Contoh lain adalah Andy, seorang teman yang berprofesi sebagai tukang roti dan pernah mengelola toko fisik yang sukses. Sejak saat itu, ia menutup toko fisiknya dan beralih ke streaming langsung yang didukung AI di Douyin, TikTok versi China.

Produknya kini dipasarkan oleh host virtual yang didukung oleh AI, sehingga mengurangi keterlibatan manusia dalam penjualan secara drastis. Di masa mendatang, ia berencana untuk memperkenalkan robot humanoid di dapurnya, sehingga mengurangi stafnya dari delapan menjadi empat. AI tidak hanya menggantikan tugas-tugas rutin; AI juga membentuk ulang seluruh model bisnis.

Tetapi kembali ke topik pendidikan, apakah lembaga pendidikan kita sepenuhnya memanfaatkan potensi kecerdasan buatan atau mereka hanya berusaha mengimbanginya?

Universitas terus menekankan pengetahuan teoritis sementara literasi AI praktis tetap menjadi perhatian sekunder. Para profesor, yang sering kali memiliki pengalaman industri yang terbatas, merasa sulit untuk mengintegrasikan AI ke dalam kurikulum mereka. Mahasiswa, alih-alih menggunakan AI sebagai alat untuk memperdalam pemahaman mereka, semakin bergantung padanya untuk menyelesaikan tugas dengan keterlibatan minimal. Akibatnya, banyak lulusan tidak siap untuk industri yang digerakkan oleh AI.

AI merevolusi tenaga kerja di berbagai industri. Mereka yang tidak dapat mengejar ketinggalan akan tertinggal.

Merangkul AI di seluruh pendidikan

Agar pendidikan tetap relevan, pendidikan harus merangkul AI di setiap jenjang. Alat pembelajaran berbasis AI berpotensi untuk mengotomatiskan sintesis penelitian, mempersonalisasi rencana belajar, dan meningkatkan penilaian.

Bayangkan sebuah dunia di mana tutor AI menawarkan umpan balik secara langsung dan di mana siswa menerima pelajaran yang disesuaikan dengan kekuatan dan kelemahan masing-masing. AI dapat merevolusi cara memperoleh pengetahuan, menjadikan pendidikan lebih efisien dan mudah diakses.

Pertimbangkan platform seperti Squirrel AI di Tiongkok, yang telah menunjukkan bagaimana tutor AI dapat menawarkan pengalaman belajar yang dipersonalisasi. Platform semacam itu menggunakan algoritma untuk menganalisis kekuatan dan kelemahan siswa, dan menyesuaikan konten sesuai kebutuhan.

Dengan menyesuaikan pelajaran, Squirrel AI telah meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan, terutama dalam mata pelajaran seperti matematika dan bahasa Inggris. Sistem AI perusahaan melacak kemajuan individu dan menawarkan umpan balik instan, yang merupakan lompatan besar dari model pendidikan tradisional yang seragam.

Namun efisiensi saja tidak cukup. Tantangan sebenarnya adalah mengembangkan kecerdikan manusia bersamaan dengan penguasaan AI.

AI bukanlah akhir dari pendidikan, tetapi evolusinya.

Sekolah harus bergerak melampaui hafalan dan menumbuhkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah. AI seharusnya bukan jalan pintas bagi siswa, tetapi katalisator untuk penyelidikan yang lebih mendalam. Pendidik harus merancang kurikulum yang mendorong siswa untuk bertanya dan berpikir kreatif, daripada secara pasif mengonsumsi konten yang dihasilkan AI.

Contoh hebatnya adalah proyek DeepMind AI di Universitas Oxford, yang memungkinkan siswa berinteraksi dengan AI dengan cara yang mendorong pemikiran kritis.

Alih-alih hanya memberi informasi kepada siswa, sistem AI menantang mereka dengan masalah yang rumit dan mendorong mereka untuk mengeksplorasi berbagai solusi. Interaksi semacam ini mendorong pemikiran tingkat tinggi, memastikan bahwa siswa belajar cara berinteraksi dengan AI secara kreatif, kritis, dan konstruktif.

Selain itu, literasi AI harus menjadi hal mendasar seperti membaca atau matematika. Setiap siswa, apa pun disiplin ilmunya, harus memahami cara kerja AI, implikasi etisnya, dan potensi penerapannya.

Mahasiswa bisnis harus mempelajari analisis pasar yang digerakkan oleh AI; mahasiswa teknik harus mempelajari otomatisasi yang didukung AI; mahasiswa humaniora harus meneliti dampak AI terhadap budaya dan masyarakat. Masa depan adalah milik mereka yang dapat berpikir melampaui AI – menggunakannya sebagai alat alih-alih sebagai penopang.

Bayangkan Cina

Peran pemerintah dan pembuat kebijakan

Pemerintah dan pembuat kebijakan juga harus memainkan peran kunci dalam memastikan bahwa sistem pendidikan berkembang seiring dengan kemajuan teknologi. Regulasi harus mendorong integrasi AI yang bertanggung jawab sekaligus mencegah penyalahgunaannya. Kemitraan publik-swasta dapat mempercepat inovasi, mendanai penelitian tentang aplikasi AI yang meningkatkan, alih-alih menggantikan, pendidikan yang dipimpin manusia.

Pada tanggal 6 Maret, selama Dua Sesi Tiongkok, Menteri Pendidikan Huai Jinpeng mengatakan kepada media bahwa DeepSeek dan robotika menyediakan peluang besar bagi reformasi dan pengembangan pendidikan.
 

"DeepSeek dan robotika Tiongkok baru-baru ini menarik banyak perhatian baik di dalam maupun luar negeri. Itu membuktikan inovasi sains dan teknologi Tiongkok serta pengembangan bakatnya efektif, tetapi juga menimbulkan pertanyaan tentang bagaimana kita para pendidik harus menanggapi perubahan sains-teknologi dan transformasi industri yang besar," katanya.

"Setiap revolusi sains-teknologi dan perubahan industri besar dalam sejarah telah memberikan dampak signifikan pada masyarakat, khususnya pada pendidikan. Jadi ini juga merupakan peluang penting untuk reformasi dan pengembangan pendidikan."

Di Tiongkok, sekolah-sekolah mulai memasukkan kursus dan praktik AI ke berbagai tingkatan. Cetak biru pendidikan baru yang diluncurkan pada bulan Januari juga mencakup langkah-langkah tentang cara mengubah pendidikan melalui AI.

Negara-negara seperti Singapura sudah mengintegrasikan AI ke dalam kerangka pendidikan nasional. Pemerintah negara kepulauan tersebut telah memperkenalkan inisiatif untuk menanamkan literasi AI ke dalam kurikulum, memastikan bahwa siswa dipersiapkan dengan baik untuk pasar kerja masa depan.

Pada saat yang sama, pemerintah Inggris berinvestasi besar dalam proyek pendidikan berbasis AI, termasuk sistem bimbingan belajar berbasis AI untuk sekolah-sekolah di daerah tertinggal. Proyek-proyek ini dirancang tidak hanya untuk meningkatkan hasil belajar tetapi juga untuk menjembatani kesenjangan pendidikan dengan menawarkan pembelajaran berbasis teknologi yang dipersonalisasi kepada setiap siswa.

Peluang bisnis dalam AI

Transformasi pendidikan ini juga menghadirkan peluang bisnis yang sangat besar. Perusahaan EdTech yang memanfaatkan kemampuan AI siap untuk berkembang pesat. Platform bertenaga AI yang menawarkan pengalaman belajar yang adaptif dan personal akan menggantikan model lama yang monoton.

Misalnya, aplikasi Duolingo dari Tiongkok telah merevolusi pembelajaran bahasa dengan menggunakan chatbot bertenaga AI yang mensimulasikan percakapan di dunia nyata. AI ini tidak hanya mempersonalisasi pelajaran tetapi juga beradaptasi dengan kecepatan belajar pelajar, sehingga menciptakan pengalaman yang dinamis dan interaktif. Ini adalah contoh hebat tentang bagaimana AI dapat menciptakan proses pembelajaran yang menarik dan efektif, melampaui metode kelas tradisional.

Bayangkan Cina

Aplikasi Cina Duolingo adalah salah satu contoh bagaimana AI dapat menciptakan proses pembelajaran yang efektif.

Alat penilaian berbasis AI dapat mengotomatiskan penilaian, sehingga para pendidik dapat lebih fokus pada bimbingan dan arahan. Alat realitas virtual (VR) dan realitas tertambah (AR), jika diintegrasikan dengan AI, akan menciptakan lingkungan belajar yang mendalam dan langsung, sehingga memungkinkan siswa untuk mempraktikkan keterampilan yang rumit dalam simulasi situasi dunia nyata. Perusahaan yang berhasil mengintegrasikan AI dengan inovasi ini tidak hanya akan membentuk masa depan pendidikan, tetapi juga menuai keuntungan komersial yang signifikan.

Para investor harus memperhatikan: Sektor EdTech akan mengalami pertumbuhan eksponensial, didorong oleh kemajuan AI.

Dari bimbingan belajar yang didukung AI hingga pembuatan konten cerdas dan administrasi sekolah otomatis, potensi penerapannya sangat luas. Baik perusahaan rintisan maupun pemain mapan harus beradaptasi dengan cepat, mengembangkan solusi berbasis AI yang mengatasi tantangan pendidikan nyata di segmen khusus, seperti perawatan kesehatan atau pendidikan teknik, sambil tetap mempertahankan profitabilitas.

Masa depan pendidikan

Pada akhirnya, tujuan pendidikan bukan hanya untuk memberikan pengetahuan tetapi juga untuk mempersiapkan siswa menghadapi masa depan. Dan masa depan sudah ada di sini. Pertanyaannya bukan lagi apakah AI akan mengubah pendidikan – AI telah melakukannya. Pertanyaan sebenarnya adalah apakah kita akan beradaptasi dengan cukup cepat untuk memanfaatkan potensi AI sambil menjaga keterampilan unik manusia yang mendefinisikan kita.

Di era mesin cerdas, kecerdasan manusia harus memimpin. Tenaga kerja masa depan tidak akan digerakkan oleh AI – melainkan akan diperkuat oleh AI. Keberhasilan akan diraih oleh mereka yang dapat memadukan kreativitas manusia dengan efisiensi mesin secara mulus. Tantangannya besar, tetapi begitu pula peluangnya. AI bukanlah akhir dari pendidikan – melainkan evolusinya.

Alat realitas virtual (VR) dan realitas tertambah (AR), yang terintegrasi dengan AI, dapat menciptakan pengalaman belajar yang mendalam dan inovatif.

[Shine]

Komentar